- Лучшие методы активизации творчества
- Классический мозговой штурм
- Синектика
- Морфологический анализ
- Метод фокальных объектов
- Метод Латерального Мышления
- Инструменты латерального мышления (1992)
- Метод ПМИ «Плюс, Минус, Интересно»
- Метод «Шесть шляп мышления»
- Майнд-мэппинг (Интеллект-карты) – сущность, правила и этапы
- Творческие интеллект-карты
- Метод ассоциаций
- Метод гирлянд ассоциаций
- Метод бисоциаций
- Метод аналогий
- Метафора как средство творческого решения проблем
- Метод принудительных связей
- Метод случайного слова
- Метод контрольных вопросов – техника активизации творчества
- Список контрольных вопросов А. Осборна
- Список контрольных вопросов Т. Эйлоарта
- Список контрольных вопросов Д. Пойя
- SCAMPER – метод активизации творчества
- Контрольный список вопросов «Феникс»
- Метод Киплинга (5W1H)
- Метод «Пять Почему»
- Желающее мышление – креативная техника для прорывных инноваций
- ТРИЗ – Метод активизации творчества и генерации прорывных инноваций
- Метод инверсии или обращения как метод творческого решения проблем
- Приемы разрешения противоречий в ТРИЗ
- Универсальный путешественник: Путеводитель по творчеству
- Метод распускающегося лотоса
- Метод вымышленных персонажей как техника творческого решения проблем
- “А что если ?”- Мощная техника творчества и возможностного мышления
- Свободное письмо (Фрирайтинг) – творческая техника подсознания
- Тест “16 ассоциаций” К. Юнга как метод решения проблем
- Журнал сновидений как метод поиска творческих решений
| История, суть, функции, принципы, процедура и этапы, достоинства и недостатки “Метода контрольных вопросов” |
Список Т. Эйлоарта
• Перечислите все качества и определения предполагаемого изобретения. Измените их.
• Сформулируйте задачи ясно. Попробуйте использовать новые формулировки. Определите второстепенные задачи и аналогичные задачи. Выделите главные.
• Перечислите недостатки имеющихся решений, их основные принципы, предложения.
• Найдите физические, биологические, экономические, молекулярные и другие аналогии.
• Постройте математическую, гидравлическую, электронную, механическую и другие модели (они точнее выражают идею, чем аналогии).
• Попробуйте различные виды материалов и энергии: газ, жидкость, твердое тело, гель, пасту и др.; тепло, магнитную энергию, свет, силу удара и т.д.; различные длины волн, поверхностные свойства и т.п.; переходные состояния: замерзание, конденсация, переход через точку Кюри и т.д.; эффекты Джоуля-Томпсона, Фарадея и др.
• Установите варианты, зависимости, возможные связи, логические совпадения.
• Узнайте мнения некоторых совершенно не осведомленных в данном деле людей.
• Устройте сумбурное групповое обсуждение, выслушивая всех и каждую идею без критики.
• Попробуйте «национальные» решения: хитрое шотландское, всеобъемлющее немецкое, расточительное американское, сложное китайское и т.д.
• Постоянно думайте о решении проблемы.
• Находитесь среди стимулирующей обстановки (технические музеи, магазины дешевых вещей), просматривайте журналы, интернет-страницы.
• Составьте таблицу цен, величин, перемещений, типов материалов и т.д., разных решений проблемы или ее частей, ищите проблемы в решениях или новые комбинации.
• Определите идеальное решение, разработайте возможные.
• Видоизмените решение проблемы с точки зрения времени (скорее или медленнее), размеров, вязкости и т.д.
• В воображении окажитесь внутри механизма.
• Определите альтернативные проблемы и системы, которые изымают определенное звено из цепи и таким образом создают нечто совершенно иное, уводя в сторону от нужного решения.
• Ответьте на вопросы: Чья это проблема? Почему его?
• Ответьте на вопросы: Кто первый придумал это? Какова история вопроса? Какие ложные толкования этой проблемы имели место?
• Ответьте на вопросы: Кто еще решил эту проблему? Чего он добился?
