Метод голубых листков

0
15

Метод был разработан  K. Кроуфордом из Университета Южной Калифорнии (США) в 1920-х годах.
Это организованный процесс применяющийся для сбора идей в больших группах даже до 5000 человек, хотя намного проще его использовать в лекционных залах и группах от 50 до 200 участников. Этот инструмент особенно полезен на ранних стадиях развития групп.
Он был использован для сбора стратегической информации, генерирования творческих идей повышения качества услуг, проведения стратегических сессий планирования и практики поддержки управления.
Традиционно, голубые листки создаются  путем разрезания листа бумаги 21×29см на восемь частей.
Основные этапы:
1. Ведущий группы раздает стопку голубых листков каждому участнику (от 5 до 50 листов, в зависимости от того, как много идей, вы хотите получить)
2. Затем он описывает цель сессии, такую как генерация идей решения проблемы или «разработка видения».
3. Ведущий  формулирует проблему или творческую задачу с помощью  таких вопросов, как: «.? Как мы можем …», «Каким образом мы могли бы …».
4. Ведущий просит группу генерировать идеи на заданную тему. Идеи должны быть написаны как краткие мысли по одной идее на листке. Модификации: Размещается  изображение или слово, которые служат в качестве триггеров для всей группы или организация участников для работы по двое или по трое.
5. Когда участники устают и их идеи иссякают или же заканчивается время (обычно 5 — 10 минут), ведущий собирает голубые листки.
6. Группа изучает и сопоставляет голубые листки, сортирует их по категориям, организует идеи по сходству, степени полезности, приоритетам и их использованию для инициирования новых мыслей. Это может быть достигнуто путем разложения на столе, прикрепления на стене или размещения их в коробках.
7. После того как идеи сортируются и обсуждаются, группа определяет лучшие идеи и решает как они будут использоваться.
Преимущества.
1. В данном методе обеспечивается анонимность, а его игровой уровень создает равные возможности для участников.
2. Голубые листки являются отличными ловушками идей.
3. Этот метод может дать аудитории чувство сопричастности.
4. Он может использоваться, когда нет времени или возможности для обсуждения идей, и необходимо просто собрать мысли участников.
5. Этот метод может успешно использоваться для достижения большого числа идей в короткое время.

Навигация по теме<< Предыдущая записьСледующая запись >>