Список контрольных вопросов Т. Эйлоарта

1288

Список вопросов Т. Эйлоарта

Автор: Английский изобретатель Т. Эйлоарт

Суть метода

Суть метода состоит в использовании при поиске решений творческих задач списка специально подготовленных вопросов. Данный метод позволяет более целенаправленно и системно анализировать проблемы и активизировать генерирование идей, на основе сформулированных ответов.
1. Перечислите все качества и определения предполагаемого изобретения. Измените их.
2. Сформулируйте задачи ясно. Попробуйте использовать новые формулировки. Определите второстепенные задачи и аналогичные задачи. Выделите главные.
3. Перечислите недостатки имеющихся решений, их основные принципы, предложения.
4. Найдите физические, биологические, экономические, молекулярные и другие аналогии.
5. Постройте математическую, гидравлическую, электронную, механическую и другие модели (они точнее выражают идею, чем аналогии).
6. Попробуйте различные виды материалов и энергии: газ, жидкость, твердое тело, гель, пасту и др.; тепло, магнитную энергию, свет, силу удара и т.д.; различные длины волн, поверхностные свойства и т.п.; переходные состояния: замерзание, конденсация, переход через точку Кюри и т.д.; эффекты Джоуля-Томпсона, Фарадея и др.
7. Установите варианты, зависимости, возможные связи, логические совпадения.
8. Узнайте мнения некоторых совершенно не осведомленных в данном деле людей.
9. Устройте сумбурное групповое обсуждение, выслушивая всех и каждую идею без критики.
10. Попробуйте «национальные» решения: хитрое шотландское, всеобъемлющее немецкое, расточительное американское, сложное китайское и т.д.
11. Постоянно думайте о решении проблемы.
12. Находитесь среди стимулирующей обстановки (технические музеи, магазины дешевых вещей), просматривайте журналы, интернет-страницы.
13. Составьте таблицу цен, величин, перемещений, типов материалов и т.д., разных решений проблемы или ее частей, ищите проблемы в решениях или новые комбинации.
14. Определите идеальное решение, разработайте возможные.
15. Видоизмените решение проблемы с точки зрения времени (скорее или медленнее), размеров, вязкости и т.д.
16. В воображении окажитесь внутри механизма.
17. Определите альтернативные проблемы и системы, которые изымают определенное звено из цепи и таким образом создают нечто совершенно иное, уводя в сторону от нужного решения.
18. Ответьте на вопросы: Чья это проблема? Почему его?
19. Ответьте на вопросы: Кто первый придумал это? Какова история вопроса? Какие ложные толкования этой проблемы имели место?
20. Ответьте на вопросы: Кто еще решил эту проблему? Чего он добился?
21. Определить общепринятые граничные условия и причины их установления.

 

Навигация по теме<< Предыдущая записьСледующая запись >>
(Visited 1 057 times, 1 visits today)